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Istituto Nous :: Corsi Residenziali
DETTAGLIO DEL CORSO
AUTISMI. PROSPETTIVE DI INTERVENTO TERRITORIALE EVIDENCE BASED:IL COMMUNITY NETWORK APPROACH

Il corso di formazione prevede diversi moduli separati organizzati in una parte teorica e un’esercitazione pratica, da effettuarsi anche attraverso l’uso di video o di osservazione diretta di casi clinici  

 

Programma:

1. Il modello Teacch applicato all’interno del Community  Network Approach: approccio di rete e di comunità inclusiva.

Descrizione del modello Teacch, degli strumenti di valutazione funzionale, della programmazione, presentazione dei principali strumenti di lavoro: le activity schedules, le agende visive, le shoe- box tasks e il centering on children.
Presentazione del CNA, un modello di intervento integrato, che
prevede un percorso di presa in carico globale da parte del contesto di iferimento.

2. “La Terapia Mediata dai Genitori” con esempi concreti di applicazione nel progetto “ABC Autismo”.

Gli strumenti di rilevazione precoce, l’uso della scala M-CHAT, l’ accompagnamento verso un percorso diagnostico e il supporto alla genitorialità difficile, l’abc del trattamento precoce, un approfondimento dell’attivazione emotiva e della reciprocità corporea del professor Michele Zappella rivisitata con l’influsso del modello Dir, la sincronizzazione emotiva, l’integrazione sensoriale, la terapia mediata dai genitori, la terapia mediata dalle insegnanti, il parent training, l’uso della check-list del Denver model e del Portage, il parent stress index, gli homework e il monitoraggio video per un modelling sociale condiviso.

3.   La comunicazione aumentativa:

Modelli alternativi di comunicazione per le persone con disturbi dello spettro autistico. Esempi concreti con la realizzazione in loco di supporti visivi per la CAA ed esercitazioni pratiche di traduzione di testi.

 L’orientamento alla vita adulta delle persone con diagnosi dello spettro autistico

Come far emergere le attitudini, gli interessi, le conoscenze e le competenze personali e ogni singolo talento, quali strumenti utilizzare e come monitorare il progetto individualizzato di vita. Sviluppare competenza negli operatori per

aumentare la consapevolezza delle attitudini, degli interessi, delle conoscenze,delle competenze personali e della motivazione al lavoro dei giovani presi incarico. Gli strumenti che possono essere utilizzati dalle persone con diagnosi di autismo per promuovere un percorso di autovalutazione delle proprie risorse e dei propri limiti, finalizzato a potenziare le autonomie e la capacità di autoregolazione. Gli strumenti utili al ragazzo e alla famiglia per pensare al futuro in maniera progettuale. Formazione e coaching alle attitudini lavorative. Accenni ai test funzionali: Vineland, TTAP, questionari sulla qualità della vita.


5. Le ®ShoeboxTasks: utilizzo di materiali Teacch strutturati per potenziare gli apprendimenti verso l’indipendenza.

Le S.B.T sono realizzate dal Dott. Ron Larsen nel Centro Centering on Children TEACCH di Asheville, con manodopera di persone con diagnosi di autismo.

 

6. Le storie sociali, le comic strip conversations e il video modelling:

la progettazione nel no profit ed elementi di management nel terzo settore

7. Interventi Assistiti con gli Animali (IAA) secondo le linee guida nazionali.

Le attività assistite con gli animali, l’educazione assistita con gli animali e

le terapie assistite.

 

8. La socializzazione nel gruppo e l’integrazione con i coetanei: Tecniche per la realizzazione di un laboratorio di teatro integrato

 

 

Locandina Evento: Link (.pdf)
Date di svolgimento:

da definire

Sede corso:
Cagliari. sala convegni Hotel Italia. Via Sardegna
Crediti ECM:

accreditato ECM per medici, psicologi, logopedisti, fisioterapisti, TNPEE, educatori professionali

Note:

Coordinatore scientifico: Fabiana Sonnino; Silvia Nazzicone; Consuelo Granatelli ( coop. "Tutti giù per terra". Roma )

 
SEGRETERIA

Tel. +39 366 4173145
Fax: +39 070 456396
E-mail:
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