In alcuni quadri di Malattie genetiche rare è presente una disabilità intellettiva di gravità variabile che condiziona le scelte nel percorso riabilitativo ed educativo, che devono essere indirizzate alla acquisizione di competenze che consentano una autonomia e qualità di vita ottimali non solo in età evolutiva, ma anche in età adulta.

Il corso, dopo aver illustrato le teorie relative alla disabilità cognitiva nei diversi quadri clinici, di illustrare quali strategie , utilizzando un approccio meta cognitivo, gli operatori possono mettere in atto per migliorare la motivazione e la capacità di scelta e nel contempo ridurre i processi cognitivi disfunzionali.

Obiettivo finale è migliorare, con un attento lavoro educativo e riabilitativo che inizia nell’età evolutiva, le performance del paziente in modo da renderlo sufficientemente autonomo nell’età adulta.

Le Malattie genetiche rare

Quadri clinici. Strategie di intervento assistenziale secondo le nuove direttive europee

La disabilità cognitiva

Dall’età evolutiva all’età adulta: l’approccio metacognitivo

La motivazione alla competenza

Motivazione alla riuscita

Motivazione alla convivenza

Gli stili attributivi

L’approccio metacognitivo

I processi cognitivi frequenti e disfunzionali

I fattori coinvolti nella capacità di scelta

Il ruolo degli operatori per il miglioramento della capacità di scelta

28 febbraio  - 1 e 2 marzo 

Accreditato ECM con 33 crediti per medici ( discipline di Audiologia e foniatria, Pediatria, Medicina fisica e riabilitativa, Neuropsichiatria Infantile, Neurologia ), psicologi, fisioterapisti, logopedisti, terapisti occupazionali, terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, educatori professionali

Relatore. Stefania Mazotti ( Roma )